Для реализации занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий разработана нормативно правовая документация и способы контроля.
Педагогические работники подготовили информационные материалы (тексты, презентации, изображения, видео- и аудиозаписи, ссылки на источники информации и т.п.) и задания для обучающихся, которые размещены:

– на платформе онлайн-курсов СОИРО (Региональный портал дистанционного обучения обучающихся Саратовской области);
– на сайте образовательной организации;
– в группах объединения в социальных сетях;
– в группах объединения в мессенджерах;
– направляться по электронной почте.

Все информационные материалы и задания, направляемые обучающимся, соответствуют содержанию реализуемой дополнительной общеобразовательной программы.

• Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном нахождении дома: советы детского психолога (по материалам Центра экстренной психологической помощи МГППУ)
• Рекомендации родителям детей на дистанционном обучении:
  советы психолога
  
• Гигиенические требования к организации работы с персональным компьютером
• Советы родителям по организации жизнедеятельности детей в режиме дистанционного обучения в ситуации КВИ
  
  И получить другую информацию можно по ссылке:
  
  http://cdtkr.ru/дистанционное обучение
  
  

ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ СВЯЗИ:

• Горячая линия по оказанию бесплатной психологической помощи заболевшим короновирусом на время карантина по CoViD-19 Судебно-экспертной палаты РФ: 8-800-201-27-45
• Единый общероссийский номер детского телефона доверия создан Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации совместно с субъектами РФ: 8-800-2000-122
• Интернет-служба экстренной психологической помощи МЧС России: 8-499-216-50-50

• В 1, 2 группах занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу.
• В 3 группе занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа
• В 4 группе занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу
• В 5 группе занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа

Повторение изученного:

• Правильная терминология.
• Основные позиции экзерсиса (6 позиций ног, 3 позиции рук). Постановка корпуса у станка и на середине.
• Значение ритмической гимнастики в формировании двигательной способности гимнасток.
• Повторение разученных комплексов ритмической гимнастики. Упражнения на развитие чувства ритма.  
• Упражнения общефизической подготовки на развитие мышц брюшного пресса, спины, мышц рук и ног, беговые упражнения, прыжковые упражнения. Развитие двигательной памяти.
• Роль гибкости и пластики в формировании нормального развития и функционального совершенствования девочек.
• Упражнения специальной физической подготовки для развития гибкости, ловкости, выносливости, быстроты. Упражнения на растяжку.
• Упражнения для развития пластики движения. Элементарные позы, положения и движения отдельными частями тела (равновесие, прыжки, наклоны, повороты, танцевальные шаги, взмахи, волны).
• Навыки правильной походки и осанки. Специальные упражнения, из которых составляются произвольные комбинации.
• Повторяем подготовительные упражнения для разучивания кувырка (вперед, назад), переворота боком. Гимнастический мост,  стойка на лопатках («Березка»)

ВНИМАНИЕ!!!
Упражнения выполняем соблюдая Технику безопасности на занятиях акробатикой. Выполняем только те разученные ранее упражнения, которые не требуют страховки и не представляют угрозу травмирования.

Рекомендации к просмотру:

По всем вопросам обращаться к преподавателю.